Presentarsi
dire il proprio nome e da dove si viene
Leggi la trascrizione
Voce A: Ciao! Come ti chiami?
Voce B: Mi chiamo Amina.
Voce A: Di dove sei?
Voce B: Sono del Marocco.
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Voce A: Ciao! Come ti chiami?
Voce B: Mi chiamo Amina.
Voce A: Di dove sei?
Voce B: Sono del Marocco.
presentarsi con nome, provenienza ed età
Voce A: Ciao, io sono Luca. E tu?
Voce B: Mi chiamo Ehsan. Ho dodici anni.
Voce A: Dove abiti?
Voce B: Abito a Bologna, in via Roma.
presentarsi in modo articolato e presentare un'altra persona
Voce A: Ti presento Marta: è in classe con me.
Voce B: Piacere, Marta. Da quanto tempo sei in Italia?
Voce C: Sono qui da due anni. E tu?
Voce B: Io da sei mesi. Anch'io studio l'italiano il pomeriggio.
capire ed eseguire le istruzioni della classe
Voce A: Apri il libro a pagina cinque.
Voce B: Pagina cinque?
Voce A: Sì. Adesso guarda l'immagine.
Voce B: Sì, va bene.
capire consegne orali e scritte semplici
Voce A: Che cosa devo fare qui?
Voce B: Devi collegare la parola e l'immagine.
Voce A: Anche il numero?
Voce B: No, solo la parola.
capire consegne con più passaggi
Voce A: Prima leggi il testo, poi rispondi alle domande.
Voce B: E le parole nuove?
Voce A: Le cerchi alla fine, con il compagno.
Voce B: Va bene, ho capito.
chiedere aiuto con formule fisse
Voce A: Non capisco.
Voce B: Ripeto: prendi il quaderno.
Voce A: Più piano, per favore.
Voce B: Prendi… il… quaderno.
chiedere aiuto e chiarimenti semplici
Voce A: Scusa, che cosa significa «consegna»?
Voce B: È quello che devi fare nell'esercizio.
Voce A: Come si scrive?
Voce B: C-O-N-S-E-G-N-A.
chiedere aiuto in modo autonomo e specifico
Voce A: Posso chiederti una cosa? Non ho capito l'esercizio tre.
Voce B: Quale parte?
Voce A: La seconda domanda: non so cosa vuol dire «indicare».
Voce B: Vuol dire scrivere il numero giusto. Ti faccio un esempio.
nominare le azioni della giornata
Voce A: La mattina mangio.
Voce B: Anch'io mangio.
Voce A: E la sera?
Voce B: La sera dormo.
raccontare la propria giornata con frasi semplici
Voce A: A che ora ti alzi?
Voce B: Mi alzo alle sette.
Voce A: E che cosa fai dopo?
Voce B: Faccio colazione ed esco di casa.
raccontare la giornata in modo articolato
Voce A: Di solito che cosa fai il pomeriggio?
Voce B: Faccio i compiti, poi qualche volta gioco a calcio.
Voce A: Io invece non gioco mai: lavoro con mio padre.
Voce B: Anche il fine settimana?
usare parole descrittive di base
Voce A: Che cos'è?
Voce B: Una penna.
Voce A: Grande o piccola?
Voce B: Piccola. Una penna piccola.
descrivere persone e oggetti con frasi semplici
Voce A: Com'è tuo fratello?
Voce B: È alto e ha i capelli corti.
Voce A: Porta gli occhiali?
Voce B: No, non porta gli occhiali.
descrivere in modo articolato
Voce A: Qual è il tuo zaino?
Voce B: Quello a destra, più grande e più vecchio.
Voce A: Quello nero?
Voce B: Sì, sembra nero ma è blu scuro.
riconoscere i luoghi della scuola
Voce A: Dov'è il bagno?
Voce B: Lì, a destra.
Voce A: Grazie.
Voce B: Prego.
chiedere indicazioni semplici
Voce A: Scusi, dov'è la segreteria?
Voce B: Al primo piano, in fondo al corridoio.
Voce A: Le scale dove sono?
Voce B: Lì a sinistra, accanto alla palestra.
chiedere e dare indicazioni
Voce A: Come arrivo in biblioteca?
Voce B: Vai dritto, poi giri a destra dopo la mensa.
Voce A: Dopo la mensa o prima?
Voce B: Dopo. Se vuoi ti accompagno.
riconoscere le parole del tempo
Voce A: Che tempo fa oggi?
Voce B: Piove.
Voce A: Fa freddo?
Voce B: Sì, fa freddo.
collegare il tempo alle attività
Voce A: Che cosa fai quando piove?
Voce B: Resto a casa e guardo la televisione.
Voce A: E se c'è il sole?
Voce B: Esco con gli amici al parco.
parlare del tempo e delle abitudini stagionali
Voce A: Domani andiamo in gita?
Voce B: Secondo le previsioni piove.
Voce A: Allora conviene portare l'ombrello.
Voce B: Meglio rimandare, secondo me.
esprimere un bisogno immediato
Voce A: Ho sete.
Voce B: Vuoi dell'acqua?
Voce A: Sì, grazie.
Voce B: Ecco.
esprimere bisogni e preferenze con frasi semplici
Voce A: Vuoi il tè o il succo?
Voce B: Preferisco il succo, grazie.
Voce A: Ti piace l'arancia?
Voce B: Sì, mi piace molto.
motivare bisogni e preferenze
Voce A: Preferirei fare la verifica giovedì.
Voce B: Perché?
Voce A: Siccome martedì ho il corso, non ho tempo di studiare.
Voce B: D'accordo, allora giovedì.
nominare i membri della famiglia
Voce A: Chi è?
Voce B: Mia sorella.
Voce A: Come si chiama?
Voce B: Sara.
descrivere la propria famiglia con frasi semplici
Voce A: Quante persone siete in famiglia?
Voce B: Siamo in cinque.
Voce A: Hai fratelli?
Voce B: Sì, ho un fratello e due sorelle.
descrivere la famiglia in modo articolato
Voce A: Tua madre è qui in Italia?
Voce B: No, vive ancora in Perù.
Voce A: Vi sentite spesso?
Voce B: Ogni domenica. Mi manca molto.
riconoscere le parole del cibo
Voce A: Che cosa mangi a colazione?
Voce B: Pane e latte.
Voce A: E tu bevi il tè?
Voce B: Sì, bevo il tè.
parlare dei pasti ed esprimere gusti
Voce A: Buongiorno, vorrei un panino e un'acqua.
Voce B: Ecco. Altro?
Voce A: No, grazie. Quanto costa?
Voce B: Tre euro e cinquanta.
raccontare abitudini alimentari
Voce A: Che cosa si mangia a casa tua per una festa?
Voce B: Il cuscus: prima si cuoce la semola, poi si aggiungono le verdure.
Voce A: Assomiglia un po' al risotto.
Voce B: Sì, ma è più leggero.
riconoscere le parole delle emozioni
Voce A: Come stai oggi?
Voce B: Sono stanco.
Voce A: Perché?
Voce B: Ho dormito poco.
esprimere emozioni con frasi semplici
Voce A: Va tutto bene?
Voce B: Sono un po' preoccupato per la verifica.
Voce A: Mi dispiace. Studiamo insieme?
Voce B: Sì, grazie.
parlare di stati d'animo in modo articolato
Voce A: Il primo giorno di scuola come ti sei sentito?
Voce B: All'inizio male: non capivo niente.
Voce A: Anche a me è successo.
Voce B: Poi per fortuna ho trovato un amico.
riconoscere le parti del corpo
Voce A: Che cosa c'è?
Voce B: Mi fa male la testa.
Voce A: Da quando?
Voce B: Da stamattina.
dire come si sta fisicamente
Voce A: Non mi sento bene.
Voce B: Che cosa hai?
Voce A: Ho mal di gola e un po' di febbre.
Voce B: Va bene, vai in infermeria.
descrivere il proprio stato di salute
Voce A: Buongiorno, vorrei un appuntamento.
Voce B: Che problema ha?
Voce A: Mi fa male il ginocchio da tre giorni: mi sono fatto male giocando.
Voce B: Può venire giovedì alle sedici?
riconoscere le attività del tempo libero
Voce A: Che cosa fai il sabato?
Voce B: Gioco a calcio.
Voce A: Anch'io!
Voce B: Giochiamo insieme?
parlare del tempo libero e proporre qualcosa
Voce A: Ti va di andare al parco domani?
Voce B: Volentieri! A che ora?
Voce A: Alle tre, davanti alla scuola.
Voce B: Va bene, ci vediamo lì.
raccontare come si passa il tempo libero
Voce A: Che ne dite di andare al cinema sabato?
Voce B: Io ci sto, ma preferirei la sera.
Voce A: Anch'io: due volte alla settimana lavoro il pomeriggio.
Voce B: Allora mettiamoci d'accordo per le nove.
raccontare che cosa si è appena fatto
Voce A: Che cosa hai fatto ieri?
Voce B: Sono andato in piscina con mio cugino.
Voce A: Com'è andata?
Voce B: È stato bello, ma stamattina sono stanchissimo.